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                      重庆四十二中教师教学过程管理条例(转)
                      作者:不详   发布于:    文字:【】【】【

                      重庆四十二中教师教学过程管理条例

                       

                      根据我校?#23548;剩?#35201;求每位教师在建立如下基本观念的前提下搞好每一环节的具体工作:
                            1
                      、相信每一位学生都具有学好的愿望、需要和潜能。
                            2
                      、将改善学生的学习习惯、态度作为转变学生学习、提高教学质量的基础工程。
                           3
                      、创造机会,让每一位学生都能体会到学习成功的乐趣,以激发学生学习的内部动力。    
                          4
                      、坚持对学生实行鼓励性评价
                      教学计划
                         
                      教师在制定“教学计划”前应认真钻研教学大纲、全学期教材。了解学校教育教学目标和要求,认真分析学生情况。 教学计划要达到如下要求:
                          1
                      内容全面 。计划应包括如下内容: 教材分析;③ 学期教学任务、要求、目标; 具体措施与?#34903;瑁?/span> 授课进度(?#34903;堋?#21516;年级同学科经备课组研究后统一)等。
                          2
                      详细具体、切实可行
                          3
                      送检及时 。教学计划必须在开学后一周内交教导处。
                         
                      教研组计划经集体讨论后由组长执笔完成,?#34903;?#20869;交教导处。

                      备好课是上好课的前提。备?#25105;愿?#20154;为主、集体为辅。
                         1
                      、教师要通过备课实现三个转化
                            
                      通过钻研教材,把教材中的知识转化为教师自己的知识;
                            
                      通过钻研大纲和教材,掌握教学目的要求和重点,从而转化为教师的教学指导思想;
                            
                      通过研究教学目的、教学内容和学生?#23548;收?#21040;使教学内容?#35270;?#23398;生接受能力,促进学生发展的途径,从而转化为教师所掌握的教学方法。
                           2
                      、备?#20301;?#26412;要求
                            
                      研究大纲教材(新课标)。认真钻研大纲(新课标)和教材,理清知识体系,准确理解重点、难点,确定能力水平,制定教学目标。
                            
                      研究学生 。深入了解不同层次学生的学习基础和思想状况。选准本课的起点和基点。使分层教学渗透到教学的每一个环节。
                            
                      研究习题 。精心选择和设计训练题、练习题。题目要紧扣大纲、教材和学生?#23548;省?#35201;有深度和广度,有变式、有层次,体现因材施教,分层教学。
                            
                      研究德育渗透 。要?#39029;?#25945;材的德育渗透点,明确教材内容与德育渗透的结合点。
                            
                      研究教法和学法指导 。教师要根据自身的优势和特长,学生现有的基础,选择恰当的教法。并指导学法。
                            
                      制定教案 。教案应有明确具体的目的要求、重点、难点、教学过程(包括知识能力要求、重点、难点处理方法、教学手段、体现教育因素、教学小结等),保证数量和质量的练习作业、板书设计、案后留课后小结专栏。

                          1
                      、正点?#23777;巍I峡?#21069;要求学生起立,师生互相问好(中文、英文均可)。?#23777;?#24517;须带教案。
                           2
                      、充分发挥教师的主导作用,加强组织教学,集中学生注意力,保证良好?#30446;?#22530;秩序。
                          3
                      、板书、绘图、实验操作要规范。不?#21019;?#21035;字和不规范的字。
                           4
                      、体现教改意识,充分利用教具和?#25191;?#21270;电教手段,力争最好的教学效果。
                           5
                      、语言清晰,授课时要讲普通话。
                           6
                      、不拖堂,不提前下课。下?#25105;?#27714;学生起立,师生互道“再见”。如有上级领导和老师听课,学生应起立鼓掌欢送,等领导老师离开后再离开坐位。
                           7
                      、每位教师每学年要上一次公开课。刚毕业的新教师第一学年应?#31185;?#19978;一节公开课。校级以?#23777;?#35838;情况将记入教师业务档案。
                          8
                      、每学期教师要求听课8节,期末听课笔记交教导处。

                         
                      布置、批改和讲评作业是课堂教学的继续,是理解、掌握、巩?#35752;?#35782;,培养能力,检查教学效果的重要环节。
                          1
                      、作业要?#24515;?#30340;,习题要精选,份量要?#23454;薄?#35821;、数、英、物、化等学科要堂堂有练(课内的),一课(节)一练(要批改的);教材?#31995;?#24605;考题、练习题要坚持做完。语文?#31185;?#22823;作文8篇,还应指导学生写?#21344;恰?#20854;他学科,原则上在课堂作业。
                          2
                      、各科作业由各教研组统一要求,教师要?#32454;?#35757;练、指导、检查。
                          3
                      、作业要及时批改和讲评,并督促学生及时订正。
                          4
                      、提倡做错题笔?#24688;?/span>
                         
                      教务处?#31185;?#23450;期或不定期检查作业,并将结果汇报到校级领导。
                      辅导与课外活动
                          1
                      、对请假和缺课的同学要及时补课。对成绩优秀的学生要设法帮助他们进一?#25945;?#39640;,促使其更优。对学习困难的学生要热情帮助,要?#24515;?#24515;、有爱心、?#34892;?#24515;。
                          2
                      、积极开展丰?#27426;?#24425;?#30446;?#22806;活动。课外活动小组要有计划、?#24515;?#26631;、有记载、有总结。
                      ?#24049;?#19982;成绩评定
                         
                      ?#24049;?#26159;教学工作的重要环节,搞?#27599;己?#23601;要认真组织好复习、命题、测试、评分、总结等工作。
                          1
                      、?#38469;?#27599;学期2次(期中期末),由教导处组织。单元测试每月1次,,由年级组安排。
                          2
                      、期中期末?#38469;裕?#19968;般由教导处组织命题或参加区统考,毕业班服从区统一安排。一般采取交叉或流水阅卷。
                           3
                      、各类会考,力争达到95%~100%的?#32454;?#29575;,30%的优秀率。
                      教学检查与教学总结
                          1
                      、教学检查除定期的常规检查外,还有听课、抽样问卷、学生座谈会、?#39029;?#35780;教等形式,每学期1---2次。
                          2
                      、教师教学总结包括
                           
                      教学计划的完成情况;
                           
                      期末成绩质量分析;
                           
                      本期教学的得与失;
                          4
                      、结合教学?#23548;?#25110;教改实验成果,写出有关教学方面的论文。
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