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                    以数为据 精准教学
                    作者:黄悦   发布于:    文字:【】【】【

                        2017年919日下午,由成都七中东方闻道网校对四十二中教师进行了“以数为据 精准教学”的学习培训。

                        网校由成都七中一线骨干教师担任授课教师,成都七中资深教育专家担任把关教师,48名一线教师中,享受国务院政府特殊津贴的教育专家2名,研究生导师7名,特级教师16名。

                        课前通过云?#25945;?#19978;传给学生老师录制的微视频,时长5分钟左右,将本课的学习内容,课外拓展,预留问题等呈现给学生,学生利用云?#25945;?#39044;习,研讨。学生参与程度高,微视?#20826;?#20998;发挥了预习的作用,实现了学在教之前,以学定教,充分发挥了微视?#23548;?#21457;学生学习兴趣,逻辑清晰的呈现知识,指导和示范学生学习,启发学生思考的作用。

                        其功能一是学生利用手中的学习终端让基于微视频的学习更便捷;二是搭建的学习论?#31243;?#20379;了学生交流的?#25945;ǎ?#22312;学习微视频的过程中,学生在论?#25104;?#25552;出问题,老师和其他同学相互交流讨论,让网上互动交流成为现?#25285;?#19977;是课堂?#31995;?#23398;习?#25945;?#35753;进阶练习更方便地统计学生的正确作答情况,让反馈更为及时;四是课堂的互动学习?#25945;?#32473;师生提供了更为便捷?#30446;?#22530;展示交流,学生也能够更方便展示分享微视频学习后的学习心得。

                        课程中充分体现了学生的主体地位。在微视频的学习过程中,需要学生进行学科基础性思考,尝试解答老师提出的问题,并提出自己在学习过程中产生的问题;在论坛研讨中, 学生自主提出问题,并与同学、老师讨论;在进阶练习中,检测学生通过微视频学习内容的掌握情况;在课堂中,学生经历了“微视助跑、探究之旅、暂停之思、挑?#38454;?#25105;”等学习活动,让学生真实的进行学科性的高层次思考。

                        通过培训,我们感受到未来课堂是未来教育的发展方向,未来高度发达的网络将为这种课堂提供坚实的技术基础,而日趋紧密的人网关系也暗示着未来课堂必将与网络融为一体;未来课堂是一种高效?#30446;?#22530;,它为响应新课程改革需要和培养未?#21019;?#26032;人?#25490;?#20859;需求,在课堂重构时以师生互动为核心,注重发挥课堂主体(学生)的主动性、能动性,以促进主体自由发展、师生和谐的教学活动环境;它能够利用人机互动、师生互动、学生互动,从而达到师生一起进步的教学目的。

                     

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